Category: литература

настя

Привет!

Рада приветствовать Вас в своем журнале. Давайте познакомимся! Меня зовут Наталия. У меня четверо детей, а еще очень много хороших друзей. В своем журнале я размещаю краткие описания занятий нашего домашнего кружка, который уже седьмой год мы со своими детьми ведем. Буду рада, если кому-то мои заметки пригодятся.
В жизни я - главный редактор издательства "Воскресный день" (бывший "Белый город"), но это уже совсем другая история.
настя

Математическая география или географическая математика

Старший кружок.
Несколько занятий занимались математикой с географическим уклоном.
Опишу виды такой работы.
1. Показала им приборчик, и спросила, что это? Они, к моему удивлению, догадались, что это курвиметр.


Collapse )
настя

Московский альбом

Друзья! Заканчивается тираж отличной книги "Московский альбом".
Возможно, мы не сможем его допечатать из-за технических трудностей. Во-первых, он альбомного формата. Редние типографии берут такой. Во-вторых, внутри распашная вкладка с понорамой Москвы с Колокольни Ивана Великого. Типография в Китае, в которой печатался прошлый тираж, закрылась. Нашим типографиям это пока не под силу. У нас в магазине его уже нет. На Озоне пока есть.

настя

О радостном и грустном

Друзья!
У меня две новости: одна - хорошая, другая - плохая.
Начну с хорошей. У нас вышла книга. Причем, эта книга -  шедевр. Ну вот честно. Мне в ней все нравится, особенно то, что делала ее не я. Я только придумала идею, обсудила ее с автором, редактором, верстальщиком. А потом все завертелось уже без меня. И вот я держу в руках книгу:


Если кто не знает, то 2018 год - год Жюль Верна (далее ЖВ). И мы отдали должное этому автору.
Идея классная...
Collapse )
настя

Географический ТРИЗ

Кто читает описания наших кружков, тот знает, что я очень люблю вставлять в занятия ТРИЗ задачи. Найти их можно на каждом шагу. Любой исторический анекдот, легенда, сказка, притча, интересный биологический факт может стать основой для такой задачи. А в этом угоду у нас неплохо пошла книга по географии.


Некоторые рассказы идут лучше, некоторые несколько занянуты для такого формата. Но в целом идет нормально. Рекомендую. Она есть в интернете в цифровом виде.
настя

С почином-2017!

Сегодня стартовал наш кружок. Средний.
Начали с устного счета (это теперь такой мой приемчик. Просто я делаю книжку по устному счету, и дети попадают под раздачу. Им приходится прорешивать все, что я напридумывала). Сегодня мы изучали дополнения до 100. Разобрали несколько приемов их вычисления. Затем детям раздала задания из своей книги.


Расшифровали, пытались определить, что особенного в этих фразах (это разнобуквицы).
Кстати, никто не догадался, что можно было, ничего не считая, просто расположить буквы в порядке убывания. Ха-ха!

Collapse )
В этом кружке есть места. Занятия проходят по вторникам в 17.45-20.15.

Всем спасибо!
настя

Нельзя объять необъятное... за 3 часа

Занятие со старшими 19 сентября.
Сегодня мы попробовали новый формат под условным названием "Вынос мозга" - совместное ведение двух кружков - старшего и младшего. Параллельно образовался даже "еще более младший" кружок,



который за неимением места преспокойно расположился на полу кухни и вел себя отменно, что совершенно нельзя сказать про самых старших, у которых от приближающегося переходного возраста начинает сносить крышу. Но обо всем по порядку.
Collapse )Collapse )
Затем было чаепитие, что напоминало  налет саранчи.



Во время чаепития решали задачку на проценты. Но сначала пытались отгадать, что это:



С десятой попытки отгадали, что это засохший апельсин. Он гораздо легче.
А задача такова: Апельсин весил 100 гр весной, содержание воды в апельсине 99%, после лежания на балконе он усох до 50 гр. Какое содержание воды в нем теперь?
Затем была История. Начали говорить о Шумере. Здесь был полный провал. Дети после двух часов "решания" задач и чаепития потеряли работоспособность, а заготовлено материала было очень много.
И тут нужна помощь коллег. Как поступать, если детей просто несет. У меня на кружке нет железной дисциплины, дети раскованы и могут спросить что-то и высказать гипотезу или предположение, ведь мой подход зиждется на проблемном методе, мне без общих размышлений не обойтись. Но что делать, когда это переходит не просто в базар, а в цирк? Нельзя объять необъятное, но очень хочется вложить в голову подрастающего поколения побольше знаний. Но это надо нам, а им?
Короче, все мои с трудом подготовленные материалы и исторические задачи оказались практически не востребованы. Но Шумер мы будем изучать еще несколько занятий и в конце я выложу презентацию по нему. Я уже расчертила заготовку для ленты времени и распечатала игру.
Сейчас выложу только пару вопросов на затравочку:









После этого с Наташей Кузнецовой играли в настолки. Спасибо ей.





И вам спасибо за терпение!