Category: россия

Category was added automatically. Read all entries about "россия".

настя

Привет!

Рада приветствовать Вас в своем журнале. Давайте познакомимся! Меня зовут Наталия. У меня четверо детей, а еще очень много хороших друзей. В своем журнале я размещаю краткие описания занятий нашего домашнего кружка, который уже седьмой год мы со своими детьми ведем. Буду рада, если кому-то мои заметки пригодятся.
В жизни я - главный редактор издательства "Воскресный день" (бывший "Белый город"), но это уже совсем другая история.
настя

Какого цвета красный цвет или что видишь ты, мой друг?

Занятие 21 октября.
Решили начать с Истории, а то на нее не хватает время, а это неправильно.
Девчонки наши в выходные ходили на занятия а-ля "прогулки по Москве", поэтому на истории мы решили закрепить пройденный (в буквальном смысле слова) материал. Делали это по моей книге "Московский альбом" http://vsdn.ru/cat/catalogue/product1312.htm Книга супер. Очень ее люблю. В ней отражено, как менялось то или иное место со временем. Отведены места для своих фотографий. И еще там много заданий и вопросов.

IMG_2395_resize
[топ, топ...]Collapse )
настя

Какая тень у кубика?

Занятие 7 октября.
Решила таблицу умножения поучить с помощью дырокола. Складываю листок бумаги в k раз, делаю дыроколом n дырок. Вопрос сколько дырок получатся на листе, когда я его разверну? Начинаю с простых примеров, k=0, n=1 (совсем простых) и до ....
Очень занимательно. Девчонки настругали бумаги! Потом уже стали делать узоры, вспомнили симметрию.

IMG_2252_resize   IMG_2254_resize

IMG_2256_resize

Collapse )

Ну вот, пожалуй, и все. Время занятий 18.00-20.00.
настя

Может ли белое быть чернее черного или курсы юных паспортисток?

Наконец-то мы снова собрались. Нам даже не помешал снегопад, обрушившийся на Москву.
Начали с английского.

IMG_1704   IMG_1709

После чаепития началась математика. Сначала разминка. Играли в игру Бум! Это я ее сама так назвала. Игра на таблицу умножения. Выбираем число (например, 5), все становятся в круг, взрослые тоже, и считаем 1, 2, 3, 4... Как только подходим к числу кратному 5, игрок вместо него говорит Бум! Остальные должны присесть и закрыть голову руками. Такая вот смесь математики и гражданской обороны.
Брали числа 10, 5, 4, 3, 2. Пошло с трудом. Поэтому сначала стали называть все числа, кратные выбранному числу, а потом уже играть. Но вышло все равно весело.

IMG_1710

Потом я достала новую для нас игру Кварто. Но сначала мы с ней знакомились.
Для тех, кто эту игру не знает, коротко: в наборе 16 фигурок, каждая уникальна. Все делятся по 4 признакам - цвету, высоте, форме и наличию выемки.
[продолжаем...]
Я приготовила несколько заданий.
1. Каждой фигурке надо было подобрать свой "паспорт" (крестик означал отсутствие выемки сверху). С этим справились легко.

IMG_1716   IMG_1722
2. Надо было самим выписать "паспорт" фигурке. Тоже легко справились.
3. А вот с третьим заданием пришлось повозиться. Я разложила на столе 16 "паспортов", которые были заполнены не полностью. В каких-то было заполнено три графы, в каких-то - две, а где-то и одна. Надо было всем фигуркам подобрать паспорт. Бланков пустых нет. Право на ошибку тоже. Такая комбинаторная задачка. Сама завернула и испугалась, а вдруг не решат. Сразу пришлось пресечь попытки расхватать паспорта. Объяснила, что надо подбирать фигуры, что возможно несколько решений. Сначала девчонки растерялись. Пришлось подсказать, что лучше начать с тех паспортов, где заполнены три графы. Над задачей думали минут 15. Ставили, переставляли, меняли местами. Но решили!
4. В произвольном порядке расставили на поле все фигурки. Задача: найти строчку, строку или диагональ, в которой все четыре фигуры имеют общий признак. (Например, в нижнем ряду все фигуры круглые). Тот, кто нашел, имеет право переставить две фигуры местами. Девчонкам понравилось.
IMG_1724   IMG_1721

Следующим номеров нашей программы было построение фигур по теням (по проекциям). На удивление, они так быстро с этим справляются, что даже обидно. Накануне я два часа рисовала эти проекции, голову ломала, а они все пощелкали и говорят, что легко.

IMG_1725   IMG_1729

IMG_1731   IMG_1732

Далее физика. Разбирали философские вопросы про черное и белое и говорили об  отношении человечества к этим двум цветам.
Потом задала вопрос: может ли белое быть чернее черного? Конечно, нет! Показываю черную-черную коробку с еще более черно-черной дыркой. Что чернее дырка или коробка? Дырка, конечно! А далее легким движением руки черная дырка превращается.... в белую бумагу. Все ах! Я срываю аплодисменты. Повторяли несколько раз. Проверяли дырку, вдруг ее нет.

IMG_1739   IMG_1740

Пришлось рассказать о понятии абсолютно черного тела. Как лучи не могут "вырваться" из коробки.
Затем изучали капиллярные свойства воды. На бумажные полотенца ставим разноцветные точки и опускали в воду на 1 см. Воды поднималась по бумаге, капли растекались. Красота!

IMG_1748   IMG_1749

IMG_1753 IMG_1754
Этот процесс занял много времени, никак детей не могли оторвать от этого занятия. Попутно поговорили о кровообращении, о венах и артериях.

IMG_1755
Понаблюдали, как смешивается цветная вода.
Затем смешивали краски на волчках. Желто-голубой стал зеленым, желто-красный стал оранжевым.

IMG_1759 IMG_1761

IMG_1762 IMG_1763

IMG_1765 IMG_1766

IMG_1767 IMG_1775

Черно-белый стал объемным.

IMG_1769 IMG_1776

На закуску - история. Говорили о XIV веке. Сергий Радонежский, Дмитрий Донской, Куликовская битве. Дети очень любят эти рассказы.
Рассматривали репродукции работ Апполинария Васнецова. Говорили о белокаменной Москве, о водовзводной башне, о русской бане,...

IMG_1780

Не хотели расходиться, тем более, что за окном бушевала метель.
Занятие продолжалось 3 часа.
настя

Шоколадные прогулки по старой Москве или фокусы с монеткой

Ну вот, мы и встретились после неожиданно свалившихся на нас каникул.
Начали опять с домино. Только задание было другим. Раздали все фишки. Надо было свои фишки построить по возрастанию.
Затем приступили к вырезанию. Квадратные листочки для записей надо сложить вчетверо и отрезать уголки так, чтобы получились определенные фигуры. Оказалось сложно, но мозги хорошо напрягает. Вырезав десяток фигур, девчонки стали разбираться, чем отличаются углы, и где что надо отрезать.

IMG_1485_resize    IMG_1495_resize


В результате изрезали целую пачку листочков. В конце уже стали вырезать "как сама хочу".

IMG_1500_resize   IMG_1498_resize

Далее ребусы. Поскольку у нас в группе двое первоклашек и двое пятилеток, то я младшим помогала. Карточек с ребусами было много, старшие сделали по 7-10 карточек.  Малыши пыхтя писали слова. Разгадали поменьше. Потом я собрала разгаданные карточки и стала зачитывать ответы. Девчонки должны были найти эти ребусы. Получились ребусы наоборот. Вышло очень интересно.

IMG_1507_resize   IMG_1509_resize

Потом была шоколадная таблица умножения. Подсмотрела у tromentano. Начала с 2*2 и закончила четырьмя углами по 5 штук. Давала детям несколько секунд, только чтобы посчитать сколько рядов и столбиков.  Шло очень трудно. Но я потом догадалась. Конфеты у меня прямоугольные. Поэтому даже квадрат 3*3 выглядит как прямоугольник. Это очень сбивало. Маша даже расстроилась и убежала. Потом пили чай с этими шоколадками. А набор был на старой Москве. Так что каждую обертку мы рассматривали. Я рассказывала что-нибудь интересное про этот уголок города. Все обертки мы сохранили. На следующий раз покажу им книгу по Москве.

IMG_1510_resize   IMG_1527_resize

После чаепития два опыта с монетами.
В первом опыте монета исчезала после того, как в стакан налили воду.

IMG_1531_resize IMG_1534_resize

Это эффект полного отражения. Его проиллюстрировала еще одним опытом с исчезающим карандашом. Карандаш, помещенный в пробирку, опускают в стакан и наливают воду. Карандаш исчезает.

IMG_1537_resize IMG_1538_resize
Сбоку карандаш виден, а сверху нет. Девчонки обратили внимание, что карандаш "сломался". Поговорили о преломлении. Далее второй опыт с монетой (как раз на преломление). Только на этот  раз монета появляется. В чашку кладут монету, размещаются так, чтобы монета исчезла за краем чашки.


IMG_2390_resize   IMG_2391_resize

Наливают воду и .... монетка появляется. Мало того, она кажется ближе. Вспомнили летнее купание в пруду. Почему ноги кажутся короче и толще, а дно ближе.

IMG_2392_resize   IMG_2396_resize
Поиграли в игру на память с картинами.

IMG_1546_resize
Несколько занятий мы разговариваем об истории Древней Руси. Поэтому решили сделать остановку и вспомнить самые интересные сюжеты. Я рассказывала какую-либо историю, а девчонки находили репродукцию с этим сюжетом.

IMG_1548